К вопросу о "бесплатных" школах

[slavka]

1)

Давайте с каждого налогоплательщика собирать дополнительно налогов по $15 в день. Одновременно всем детям – совсем всем, да-да – будет предоставляться бесплатное трехразовое питание в прибранном государством к рукам макдональдсе (с организацией выборных комиссий по питанию в микрорайонах, утверждением меню на уровне штата, профсоюзом работников общественного питания, и пр., и пр.). Чтобы никто никогда не ложился спать голодным. Но есть там никто не заставляет: не хочешь, можешь сам в магазине покупать и готовить, или ходить в частные предприятия общественного питания. - Что, говорите? Положенная вам в макдональдсе пайка осталась неиспользованной, и хорошо бы вместо нее дать хотя бы foodstamp на $15 в день? А не пошли бы вы лесом? ---------------- Любая система, при которой у людей сначала отбирают деньги, а потом говорят my way or the highway use it or lose it – порочна.

(C) spamsink

2) Государственное образование страдает тем же недугом, что и многие программы, рассматриваемые в предыдущих и последующих главах. Более четырех десятилетий назад Уолтер Липпман поставил диагноз — «болезнь зарегулированного общества», которая выражается в переходе от «прежней веры в то, что неограниченная власть людей с ограниченными взглядами и эгоистическими предрассудками быстро становится деспотичной, реакционной и коррумпированной... и что истинным условием прогресса было бы ограничение власти в соответствии с компетенцией и достоинствами правителей», к новейшей вере в то, «что не существует пределов способностям человека управлять другими и что, следовательно, правительство должно быть свободно от всяких ограничений» [2].

В сфере школьного образования эта болезнь приняла форму отрицания контроля со стороны родителей за качеством образования, которое получают их дети, либо напрямую — в виде выбора школы и платы за обучение, либо косвенно — через местную политическую деятельность. Вместе этого власть была передана профессиональным работникам образования. Болезнь усугубилась вследствие повышения централизации и бюрократизации школ, особенно в крупных городах.
http://www.polit.ru/research/2006/12/28/schools.html

3) Increasing Number Of Educators Found To Be Suffering From Teaching Disabilities

4) Вспомнилась одна старая книжка Хайнлайна

Comments

[slavka.livejournal.com]

сумма ваучера может быть завязана на качество школ в городе

[verevkin.livejournal.com]

Это не то, что предлагает Фридман. Сумма ваучера зависит от налогов, а не от качества школ. Качество достигается конкурентностью между разными школами из-за расширения рынка и возможности выбирать.

[slavka.livejournal.com]

возможны варианты
я пытался придумать способ избежать резких поворотов, когда "часть ценности очень хорошего дома в очень хорошем городе нивелируется". если ваучер завязывать на качество школы, то эта часть никуда не денется (по крайней мере, поначалу)

[10-4.livejournal.com]

> Сумма ваучера зависит от налогов, а не от качества школ.

По моему опыту RE налоги вполне коррелируют с качеством образования в отдельно взятой местности. Где-то больше, где-то меньше, но зависимость есть однозначно.